Давайте спасём моря!

Самая массовая акция в истории человечества приближается... Осталось всего 2 дня до Часа Земли… Организацией WWF собрано 86 тысяч подписей в защиту морей от нефтяных загрязнений... Но... нужно собрать еще 14 тыс. подписей. Если Вы еще не оставили свою подпись, пожалуйста, сделайте это сейчас на сайте: http://wwf.ru/eh2012/vote
И, пожалуйста, попросите своих друзей и знакомых сделать то же самое. Отправьте им ссылку на страницу подписей, разместите ссылку в социальных сетях, блогах и на форумах. Это очень важно!
Я уже это сделала, а ВЫ?

День шестой "Практический"

В этот день мы определялись с темой педагогического проекта, который мы реализуем в наших школах до следующей сессии, где нужно будет представить результаты проекта.

А в подарок мы получили механизмы проявления понимания проблемы и способов её решения. Прав был тот, кто сказал "Мир удивительнее, чем нам кажется!"

День пятый "Метания"

Удивительно сложный день в энергетическом плане. Сил уже нет, а желание делать появилось. Сегодня мы прорабатывали свои идеи для педагогического проекта. И рисовали-то мы их и узнавали и уточняли, советуясь с другими, а ясность пришла не ко всем. Не все ещё точно понимают что нудно делать, чтобы был результат.

День четвёртый. "Прорыв"

Удивительно эмоционально сложный день. Очень сложно быть участником и одновременно наблюдателем. А в этот день именно так и было. Он вскрыл многое затаённое и спрятанное в нас для нас самих. Работа над своими барьерами -сложная работа, требующая напряжения и огромных энергетических затрат.

Прямо с утра шло осмысление ситуаций. Нам раскрывали смыслы в поведении людей. Миссии школ. Механизмы формирования коллектива. Мы пытались посмотреть механизмы поддержки, изучить мотивы поведения. Всему этому способствовала модельная игра "Камешки", которую мы прожили, а потом проанализировали. Наша группа делала комплексный анализ. Предметом анализа стали: этапы игры, личностное участие, работа с барьерами, педагогическое сопровождение. Этот комплексный анализ мы выполнили в виде таблицы и изобразили в виде схемы символов. 

День третий "Приращение"

День начался с рефлексии работы в группах прошлого дня. Обнаружилось и вскрылось много проблем. Оказалось трудностью увидеть факт того, что в деятельности помогает, а что мешает.
Осмысление притчи Шалва Амонашвили о пути к сердцу ученика привело нас к выводу того, что надо избавляться от того, что мешает нам при общении с детьми. Нашла другие притчи Амонашвили об учениках и учителях.
Знакомство с технологией развития (технология Битяновой Марины) у учащихся ценностей привело к тому, что мы создали в ней набросок воспитательного занятия, работая в группах по 6 человек. Всего у нас получилось шесть занятий о семье, добре, маме, радости, об общении. Наша микрогруппа создала проект занятия об общении, рассчитанный на подростков 13 лет. Свои работы мы представляли друг другу и одновременно учились способам анализа. Четыре группы мы анализировали по схеме ИМИ (понравилось, замечания, интересно), а к двум последним группам применяли более сложный анализ "Педагогическая супервизия". А затем мы отработали в группах приём отстраивания эффективного слушания, проиграв роль слушателя, рассказчика и эксперта. Сделали вывод, что беседа становиться эффективной, если на 3 шаге мы попадаем в смыслы, о чем свидетельствует пауза в разговоре собеседника.
Отрефликсировав результаты дня мы завершили занятие.

Анализ воспитательной деятельности на занятиях по ФГОС

День второй. Утром нас встретила Марина Борисовна.  Начали мы с вопроса о наблюдательности. Т.К. главные инструменты педагогической деятельности: наблюдение и рефлексия. Зафиксировали факт присутствия в группе на начало занятия 20 человек вместо 33. А потом отрефлексировали первый день.
Рассматривать стандарт стали в технологии ЗХУ. Поставили задачи.

Кусы "Управление развитием воспитательных систем

День первый.
Знакомство с руководителем Ларисой Николаевной Ткаченко. Работа с понятиями "воспитание", "воспитательная система".
Работа в группах. Наша группа создалась из 6 человек -я, Наталья Николаевна, 2 Лены, Юля и Надежда. Мы познакомились и в течение одной минуты каждый рассказал о том, чем он гордится в своей школе.

С праздником весны!

Дорогие девочки, девушки, леди. Милые и прекрасные, с 8 Марта! Для Вас подарок - http://media.otkritka.com/images/7280dcaf86bb3db66c15ad106c2bf2f4.swf